太阳自然常识教案

1.幼儿中班科学太阳公公教案

中班科学教案:太阳公公本领大

2013-06-29

活动目标:

1、简单了解太阳的作用(发光、发热、光合作用、发电等),知道太阳给生物带来的好处。

2、激发幼儿探索自然的情感。

活动准备:

幼儿用书

活动过程:

1、用猜谜的方式导入活动。

老师:小朋友,请你们猜个谜语——天上有位老公公,圆脸庞,红面孔,天一这就出工,人东到本照大地,直到傍晚才收工。

2、小组讨论太阳的作用。

老师:你们知道太阳有什么作用吗?请你先和小组里的朋友们讨论一下。等下来告诉大家,好吗?

3、集体交流太阳的作用。

4、引导幼儿看幼儿用书,了解太阳有哪些作用呢?

(1)老师这里有一张图片,请你找找太阳有哪些作用呢?

(2)老师总结:太阳的本领可大了, 人们需要它,动植物需要它,有了太阳,我们的世界是亮亮的(发光),植物才能更好地生长(光合作用),太阳还可以帮我们做许多事呢,暖暖的太阳可以把湿衣服晒干(发热),因为太阳的能量很大,人们很聪明,想出办法,利用太阳的能量发电,运用到我们的生活中去(发电),这种方式不仅可以节约其他能源,而且还很环保呢!

5、延伸活动:太阳还有什么作用呢?回家去找找并收集一些资料过来跟大家一起分享。

2.小学四年级下学期语文教案:《太阳》

教学要求

1、了解有关太阳的知识,激发学生学习自然科学兴趣和探索精神。

2、学会本课的13个生字,掌握“估计、繁殖、煤炭、寸草不生”等词语;了解太阳的特点及太阳和人类的关系。

3、归纳说明文的说明方法,读懂说明文;朗读课文,背诵自己喜欢的段落;展开想像,体会太阳的特点。

重点难点

重点:了解太阳的特点,知道太阳和人类的关系密切。

难点: 1、具体想像太阳离我们有多远,它有多大,有多热。

1、学习说明文的说明方法。

教学课时:两课时。

第一课时

教学目标

1、学会13个生字,掌握文中的常用词语。

2、学习第1—3自然段,了解太阳的特点。

3、归纳说明文的说明方法。

4、朗读课文的前三个自然段。

教具准备:字词卡片

教学过程

一、导入新课:板书课题。

二、初读课文思考:课文主要讲了有关太阳的哪些知识?

三、自学预习

1、学习生字。读准字音,记清字形,了解字义。

2、细读课文,标出课文共有几个自然段,想想每段讲了什么?

3、练习朗读课文,提出疑问。

四、检查自学情况(出示卡片)

1、读准字音。 2、记住字形。 3、检查朗读情况。(每人读一个自然段)

五、学习课文

1、学习第1自然段。

(1) 请同学读课文。 (2)讨论两个问题:

A、课文的开头有什么特点?和哪课开头相同?你听说过这个传说吗?

B、学了这段,了解了太阳的什么特点?是怎么知道的?

2、读第2、3自然段,说说太阳还有什么特点?

一、作业

1、朗读第1—3自然段课文。

2、组词:

低( )钢 ( )殖( )估( )灰( )疏( )

抵( )刚 ( )植( )故( )炭( )蔬( )

第二课时

教学目标

1、学习第4—8自然段,了解太阳和人类的关系。

2、朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

教学过程

一、学习课文

1、太阳离我们那么远,和我们的关系怎样呢?自己读课文,在书上画出来。

2、全班讨论,自由发言。

3、共同讨论对最后一句话的理解,激发兴趣,加深对课文的理解。

二、利用各种形式练习背诵(个人背、小组背……)

三、板书

远:一亿五千万、三千五百、二十几 如果……就是

太阳的特点 大:一百三十万个地球 数字、比较、假设

热:大火球 六千 三千 就是……

动植物、人类生活

太阳与我们关系密切 气象 没有……就没有……

防治疾病

一、作业

1、背诵自己喜欢的段落。

2、从课文中找出三组反义词。四年级语文下学期教案《太阳》这一教案

3.小班《大太阳》教案

一、活动内容:绘画《太阳》

二、活动目标:

1.尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。

2.学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的脸,选择自己喜欢的颜色装饰太阳。

3.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

三、活动准备:

教师范画、勾线笔、油画棒。

四、活动过程:

1.导入活动,引起幼儿兴趣。

(1)谜语导入:一个勤劳小宝宝, 天一亮就上工,若有一日不见他,不是下雨就刮风。

让幼儿猜出谜底(太阳)。

(2)出示太阳。

师:"今天,老师就把太阳宝宝请来了,你们看太阳宝宝怎么啦?"(3)教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。

师:太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒,就在来幼儿园的路上,他遇见了一位太阳公公,太阳公公年纪大了,身上没有了光芒,生病了。于是,太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。太阳宝宝的光芒给了太阳公公,他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢?

2.范画展示,引导孩子欣赏画面,学习装饰太阳宝宝。

(1)教师引导幼儿欣赏画面,说说:图上有什么?

太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的?

(2)师生共同讨论如何表现太阳的光芒,说说:你想画什么样的光芒,鼓励幼儿大胆想象,用点、线、和简单的几何图形表现,教师可根据幼儿的回答,在操作纸上画一画,帮助幼儿学习装饰的基本方法。

3.交待绘画要求,幼儿操作,教师指导。

(1)先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象,然后用油画棒进行涂色。

(2)鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。

(3)教师交待绘画要求,提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。

(4)帮助能力较弱的幼儿,大胆地在纸上进行装饰。

4.总结评价,结束活动。

展示太阳宝宝,让幼儿说说:你最喜欢的太阳宝宝,并说出原因

4.自然科学知识——太阳

太阳的核心区域半径是太阳半径的1/4,约为整个太阳质量的一半以上。

太阳核心的温度极高,达1500万℃,压力也极大,使得由氢聚变为氦的热核反应得以发生,从而释放出极大的能量。这些能量再通过辐射层和对流层中物质的传递,才得以传送到达太阳光球的底部,并通过光球向外辐射出去。

太阳中心区的物质密度非常高。每立方厘米可达160克。

太阳在自身强大重力吸引下,太阳中心区处于高密度、高温和高压状态。是太阳巨大能量的发祥地。

太阳中心区产生的能量的传递主要靠辐射形式。太阳中心区之外就是辐射层,辐射层的范围是从热核中心区顶部的0.25个太阳半径向外到0.86个太阳半径,这里的温度、密度和压力都是从内向外递减。

从体积来说,辐射层占整个太阳体积的绝大部分。 太阳内部能量向外传播除辐射,还有对流过程。

即从太阳0.86个太阳半径向外到达太阳大气层的底部,这一区间叫对流层。这一层气体性质变化很大,很不稳定,形成明显的上下对流运动。

这是太阳内部结构的最外层。

5.幼儿园中班诗歌教案《太阳》

太阳是大家的

路安

从东山升起的太阳,

到西山就要落下。

西边天上的朵朵白云,

变成了红彤彤的晚霞。

她把金光洒向鲜花,

她把小树往高处拔,

她陪小朋友在田野玩耍,

看她们扬起快乐的浪花。

太阳就要从西山落下,

她要趁我们睡觉的时候,

走向另一个国家,

那里也有小朋友和鲜花。

我知道,

那里的小朋友和鲜花

正在睡梦中盼她、等她

6.大班语言活动:太阳是什么颜色 优秀教案和教

《种太阳》

一、本课时的教学目标是:

(1)、让幼儿有节奏地拍手朗诵诗。

(2)、让幼儿发挥想象,表达出自己的愿望

二、教具准备

1、教学挂图《种太阳》和诗录音带。

2、《种太阳》儿录音带。

3、《语言》下册第十六页。

三、教学过程

(一)、谈话导入,引发兴趣

小朋友,你们知道现在是什么季节吗?(春天)春天到了,农民伯伯就要播种了,把种子播到地里,等到秋天才会有所收获。现在有个小朋友也要播种,他播种的不是种子,而是愿望,他要播种什么愿望呢?我们学完这首诗就知道了。

(二)、欣赏诗

1、播放诗录音,幼儿欣赏。

2、提问:诗的名字叫什么?(老师出示题目后师生齐读)

(三)、朗诵诗

1、出示教学挂图,提问幼儿:

(1)诗中的小朋友有一个什么愿望?

(2)诗中的小朋友为什么要播种太阳?

(3)诗中的小朋友要把播种的太阳送给谁,为什么?

2、老师在黑板上写出诗内容,老师教幼儿读诗。

3、幼儿打开画册,朗诵诗。

4、播放诗录音,幼儿随录音一起朗诵诗。

(四)、谈话部分

老师组织幼儿讨论:你的愿望是什么?为了实现你的愿望,你现在应该怎样做?(幼儿讨论后回答,老师总结)

(五)、结束部分

让幼儿欣赏儿《种太阳》(幼儿边欣赏边做动作)。欣赏完后,让幼儿拿出彩笔和纸,画出自己美好的愿望,然后和其他小朋友进行交流。

可以去下载一个课件!!

7.小班语言课识字《太阳》的教案大全

活动目标: 1. 初步理解故事内容,通过观察、比较,能用较形象完整的语言来描述太阳的特征,加深对红红的、圆圆的认识。

2. 鼓励幼儿大胆发言,积极参与活动,并初步养成良好的听说习惯。 3.了解晒太阳也是冬天的一种取暖方式,多晒太阳有益健康。

活动准备: 知识准备:有晒太阳的生活经验。 物质准备: 1.小兔木偶一个,红灯笼、红萝卜、红气球、太阳的图片。

2.一组背景图:天空、菜地、房屋 活动过程: 一、导入活动,激发幼儿参与活动的兴趣。 1. 巧妙出示太阳图片,猜一猜、说一说太阳的特征。

师:小朋友们仔细看看里面藏着什么?这个太阳是什么颜色?什么形状的? 小结:这个太阳是红红的、圆圆的。小朋友一起说说:红红的、圆圆的太阳。

2. 出示小兔手偶引出故事。 师:小朋友们的声音被一只小动物听见的,它是谁?出示小兔手偶。

小兔问侯:小朋友们好,你们说太阳是红红的、圆圆的吗?哈哈,我要去找一找太阳。 二、学习故事,理解故事情节。

1. 介绍故事名称 师:今天老师给小朋友们讲一个《小兔找太阳》的故事。 问:故事的名字叫什么? 2. 完整欣赏故事,帮助幼儿理解故事的主要内容。

(1)提问: 故事里小兔找到了什么?(红灯笼、红萝卜、红气球、太阳)按照故事的顺序,出示相应的图片。 (2)观察比较红灯笼、红萝卜、红气球、太阳相同点,学说小兔的问话。

师:小朋友们看看灯笼、萝卜、气球、太阳它们有什么一样? 小兔以为灯笼、萝卜、气球都是太阳,问了妈妈一个什么问题? 学学小兔的问话:“妈妈,这是太阳吗?” (3)出示背景图,找出适当的位置贴相关的图片。 师:我们看看小兔子在哪儿看见了灯笼、萝卜、气球。

(出示背景图) 认识房子、菜地、天空,将灯笼、萝卜、气球的图片贴到相应的位置。 (4)分角色,学习小兔和妈妈之间的对话。

(5)学学小兔子没有找到太阳着急的表现及语言。师:故事中的小兔到底想找什么?它没找到太阳开始着急了,请学学小兔着急的样子。

(6)在背景中出示太阳图片,重点理解兔妈妈、小兔的话,并学用完整的语言来描述太阳的特征。 师:别着急,听听妈妈说什么?太阳有几个?如果你是太阳,你怎样发光?太阳光照在身上感觉是什么? 小兔找到太阳,太阳到底是怎样的?我们一起说一说。

三、再次出示小兔手偶,老师引导孩子看图讲述故事内容,重点理解兔妈妈、小兔的话,并让幼儿学用完整的语言来描述太阳的特征。 师:小朋友们叫上刚才的小兔,我们一起找太阳吧! 小朋友互相讲述太阳的特征。

四、拓展讲述经验。 师:你见过太阳吗?在哪儿能找到它?在太阳下有什么感觉呢? 小结:冬天天气很冷的时候,我们可以晒晒太阳就会很暖和,多晒太阳,小朋友们才会长高、长壮,我们都需要太阳帮助,小兔想找太阳,还有一个小朋友嫌一个太阳少,他要种许多太阳,让我们一起听听他的美好愿望吧!(在音乐《种太阳》的歌手中,结束活动) 活动延伸: 1.画太阳。

启发孩子把看到的太阳画下来,并与同伴说说太阳是怎样的? 2.请幼儿到户外照太阳,感受太阳给人们带来的温暖和快乐。 活动反思: 孩子们经常能在天上看见太阳,但是太阳到底是什么样子的,对于小班孩子来说,受其语言能力发展的限制,还不能很好的描述出来。

在本次活动中,我们借助于故事《小兔子找太阳》,让孩子们用较形象完整的语言来描述太阳的特征。故事中小兔子是孩子们都熟悉的动物形象,而且班级孩子对三以内的数量、红色、圆形及方位名称都具有一定的感知经验,再运用直观的图片进行辅助教学,更易于帮助孩子理解故事内容。

通过本次活动,不但可以提高孩子的语言能力,丰富词句,激发其关注周围事物的色、形的兴趣,还可以拓展孩子的知识面。

太阳自然常识教案

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