小班常识我的感官

1.小班可以进行多种感官来发现事物了么

教学理论依据 幼儿生活在五彩斑斓的世界里,色彩鲜亮的物品总让孩子们惊叹不已,爱不释手。

心理学研究表明,3至4 岁是儿童对色彩的敏感期。《幼儿园教育指导纲要》强调:“幼儿教育的内容应从身边取材,引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”

如何引发小班幼儿认知颜色的兴趣,初步感知颜色中的小秘密?为此我选择了《颜色对对碰》这一教学活动。我国著名教育家陈鹤琴先生曾详细阐释了“活教育”的原则,他提出:“凡是儿童自己能够做的,应当让他自己做,凡是儿童自己能够想的,应当让他自己想”,“鼓励儿童去发现他自己的世界”; 《山东省幼儿园课程指导》中,明确提出了“关注生活”、“倡导行动”的基本理念,指出“要引导幼儿以综合的、真实的方式,在行动中学习”。

为此,此次活动创设了生活气息浓厚的情境,通过实际操作各种与颜色相关的材料,综合运用各种感官去观察、去交流,去表现、去探索发现,让幼儿在主动操作中感知颜色变化,初步获得周围生活中有色彩的物品对自身的价值和意义,适宜的拓展、深化幼儿原有经验,引发其进一步探索的愿望。 实施策略 在活动中,为了激发幼儿对颜色认知的兴趣,让幼儿更形象、更直观的感知到周围环境中五颜六色的物品,初步感知两种颜色配色后的变化,根据小班幼儿以直观动作思维为主、善于模仿的年龄特点,此次活动我首先创设了“糖果小屋”和“魔术箱”,并以引导幼儿“去糖果小屋做客”的情境来贯穿整个活动过程。

我主要综合运用了情境创设法、游戏法、讲解法、示范法、操作法、发现法、启发联想法等多种教学方法。皮亚杰认知发展理论指出:幼儿必须通过自身活动去认识、发现客观世界。

为此,我为幼儿提供了各种各样的操作材料,引导幼儿借助操作活动,通过多种感官参与来进行自主探索、自主发现,并同时发展幼儿的动手能力与观察力,让幼儿在活动中体验探究的乐趣。“游戏”是促进幼儿全面发展的主要形式,我在游戏中借助形象生动的教具促使幼儿积极主动的参与到活动之中。

此次活动最后以”装饰长颈鹿的围巾”的游戏来巩固幼儿对颜色的认知,潜移默化地引导幼儿关注到周围生活中的各种颜色。整个活动有张有弛,动静交替,过程层层递进、环环紧扣,让幼儿在轻松愉快的环境中去探索、去发现,去认知。

活动目标 1、初步感知两种颜色配色后会发生变化。 2、积极关注周围生活中有色彩的物品。

活动准备 1、情境创设:“糖果小屋”(投放各种颜色的糖、水果、蔬菜等) 2、操作用材料:红、黄、蓝三种稀颜色;红、黄、蓝三色面塑彩面;红、黄、蓝色透明玻璃纸若干;透明塑料杯13个;一次性透明手套1支、针管26支、塑料瓶13个;添画用的藕、布团、积木等若干;毛笔、小刷子、图画纸、果盘若干;魔法箱、彩球、彩扇等 3、课件 活动重难点 1.活动重点是幼儿能积极关注周围生活中有色彩的物品,并能初步感知两种颜色配色后会发生变化。 2.活动难点是幼儿能初步感知两种颜色配色后会发生变化。

活动过程 1、创设“糖果小屋”导入活动,利用“魔法箱”引导幼儿初步感知颜色,激发幼儿参与活动的兴趣。 (1)创设去“糖果小屋”做客的情境,导入活动,激发幼儿参与活动的兴趣。

引导幼儿自由参观“糖果小屋”,并说出看到的物品的颜色。 (2)利用“魔法箱”中的彩球、彩扇“变”出的颜色,让幼儿说出生活中与其颜色相同的物品。

请幼儿说出生活中还有哪些东西的颜色与“变”出的颜色一样? (“小朋友想一想,咱们的生活中,还有什么东西是红色的?黄色的?蓝色的?……) 2、幼儿自由选择操作区,进行自主观察、操作、探索,初步感知两种颜色配色后会发生变化。 操作区一:红、黄、蓝色透明玻璃纸 操作区二:红、黄、蓝色三种稀颜色、调色盘及各种调色工具 操作区三:红、黄、蓝三色面塑彩面 3、教师引导幼儿操作感知蓝色和黄色两种颜色配色后会发生变化。

(会变成绿色) (1)教师演示,引导幼儿观察。 教师利用装有蓝色和黄色两种颜色水的一次性透明手套,将水混合并慢慢摇动,请幼儿观察:小朋友们发现了什么?(变成了什么颜色?) (2)引导幼儿操作透明塑料杯,初步感知蓝色和黄色两种颜色配色会发生变化。

(会变成绿色) 幼儿动手操作装有蓝色和黄色两种颜色的透明塑料杯,感知蓝色和黄色配色后会变成绿色。 4、进一步探索感知任意两种颜色配色后会发生变化,并利用课件进行小结。

(1)出示装有红色、黄色、蓝色任意两种颜色水的“一次性针管和塑料瓶”,引导幼儿通过操作,感知任意两种颜色配色后会发生变化。 (2)引导幼儿按变化了的颜色,找到“糖果小屋”中相应颜色的物品,分类摆放塑料瓶。

(3)教师利用课件和红、黄、蓝三色稀颜料,演示任意两种颜色配色后会发生变化。(播放课件) 5、引导幼儿通过印画和品尝各色食品,帮助幼儿巩固感知了解生活中各种各样的颜色。

(1)创设故事情境《长颈鹿的长围巾》,引导幼儿用配出的颜色及红、黄、蓝色,用藕、布团、积木等在白色的围巾上装饰。 (2)请幼儿品尝各种颜色的蔬菜、水果做成的拼盘,教育幼儿多。

2.关于幼儿感官的 评语

里面,有,慢慢找。

万莹莹: 1. 你能遵守幼儿园的社会行为规则,喜欢倾听他人的说话和意见。 2. 你能养成良好的生活习惯,有一定的生活自理能力。

3. 你会独立阅读图书,能有序地讲述图书内容,养成正确的阅读习惯,会关心、爱护、照料自然角和种植园。对美术活动有教持久的兴趣,能完整、独立地完成自己的作品,体验创造活动的乐趣。

4. 你是一个文静、可爱、懂事的女孩,你的学习习惯好,课堂上有时能举手发言,但还不是很积极主动,现在你有事能和老师交流,较以前大方,自信了,你还能帮老师做很多事情,老师希望你在新的一年里变得更活泼、可爱、聪明,好吗? 徐明昊: 1. 你爱父母、长辈、老师和同伴、爱集体、爱家乡、爱祖国。 2. 你知道一些粗浅的安全知识,会避免和处理日常生活中可能出现的各类不安全因素。

3. 你会按物体两个以上特征或特性进行分类,会以自身为中心区分左、右,在日常生活中,能注意自己在空间的位置和运动方向,能愉快地参加音乐活动。 4. 昊昊:你是个性格开朗的孩子,整天都能听到你快乐的笑声,你爱动脑筋,能积极举手发言,而且声音很响亮。

你的数学作业完成得又快又好,如果你能专心地完成老师布置的任务,严格要求自己,那就更棒了。 居磊: 1. 你能清楚地表达自己的思想,能清楚地倾听他人的谈话,喜欢从事力所能及的劳动。

2. 你已经养成良好的生活习惯,具有一定的生活自理能力。 3. 你坚持在日常生活中说普通话,做到发音和声调基本准确,会10以内序数、单数、相邻数等知识。

会用正确的姿势,自然好听的声音唱歌。 4. 小磊:你是一个能歌善舞的小朋友,你的小手很能干,会画画、会做数学游戏,平时你能与小朋友友好地合作游戏,你做值日生认真负责,你喜欢帮助别人,如果上课的你积极举手发言,那你一定会更棒的! 李海月: 1. 你能主动参与各项活动,有自信心。

2. 你懂得环境和气候的变化与健康的关系,知道增强自我保护意识和适应能力。 3. 你会处理画面的构成,运用添画背景,表现前后物体,大胆、独立地在集体面前唱歌、表演,并能尝试用不同形式演唱,知道7以内数的分解和组成。

4. 小月:你是个能歌善舞的小朋友,上课特别专心,回答问题很积极,你的小手很能干,每天不仅能做好自己的事情,还主动为班级搞卫生,你是老师的好帮手,你还很有爱心,小朋友都很乐意和你做朋友,老师希望你在新的一年中继续努力,争取更上一层楼。好吗? 张伟: 你爱父母.老师和同伴.爱集体.爱家乡.爱祖国. 你能愉快地参加幼儿园的各项活动. 你对美术活动有较持久的兴趣,能富有创造地完成自己的作品,会用自然好听的声音唱歌,会有表情地背诵诗歌和古诗. 伟伟:你尊敬老师,热爱劳动,主动帮集体做力所能及的事,有一定的集体荣誉感.本学期生活自理能力,动手能力有所提高。

老师希望你在新的一年里能养成良好的学习习惯,做个全面发展的好孩子,好吗?伟伟! 柏李超: 1.你能主动参与各项活动。 2.你喜欢参加体育运动,喜欢到大自然中去锻炼身体。

3.你能愉快地参加音乐活动,积极体验参与音乐活动和用音乐与他人交往的快乐。知道10以内单双数,相邻数,能用语言表达自己的想法和做法,会有表情地背诵诗歌。

4.你尊敬老师,热爱劳动,能积极参加幼儿园的各项活动,本学期中你的进步也教大,动手能力提高了,上课也能听老师讲课,有时能积极举手发言,老师希望你在新的一年里,能更加努力,大胆地举手发言,你会吗?超超? 焦阳: 1.你能主动和同伴进行交往,合作,愿意关心集体。 2.你能愉快地参加幼儿园的各项活动。

3.你会有表情地背诵诗歌,古诗,会写简单的汉字,对美术活动有教持久的兴趣,能完整,独立,富有表情地完成自己的作品,体验创造活动的乐趣。 4.你是个做事认真,负责的好孩子,比以前爱学习,会和同伴交往,小朋友都喜欢和你做游戏,在体育活动中你积极性很高,是个勇敢的孩子。

在新的一年里,老师希望你努力,争做一个全面发展的好孩子,好吗? 陈涵文: 1.你能主动参与各项活动,有自信心。 2.你能认识身体的主要器官及其主要功能,知道保护身体器官的粗浅知识。

3.你能独立阅读图书,教准确有序地讲述图书内容,能主动运用多种感官,多种观察方法观察事物,喜欢参加音乐活动。 4.你是个聪明,能干的好孩子,非常喜欢动脑筋,你还具有探索精神,常能自己发现科学的奥妙。

本学期进步较大,动手能力明显提高,做事也比以前耐心多了,可上课时不能积极地举手发言,老师希望你在新的一年里,能更加努力,大胆举手发言,取得更大的进步,好吗? 马智超: 1.你能清楚地表达自己的思想,能主动参与各项活动,有耐心。 2.你能主动参与体育运动的习惯,喜欢到大自然中去锻炼身体。

3.你能用完整连贯的语言表达自己的想法和做法,会有表情地背诵古诗,诗歌,喜欢参加音乐活动,对美术活动也较有兴趣。能创造性地完成自己的作品。

4.你是个活泼,好学,很聪明的男孩子,这学期你的进步可大了,喜欢劳动,争做“小班长”,自信心增强了。你爱动脑筋,每次上课都能勇跃举手发言,发表自己的见。

3.幼儿感官教育的基本示范法

《幼儿园语言教育活动设计与指导》精品课程案例集 教案篇 《城市老鼠和乡村老鼠》,故事诙谐有趣,通过两只老鼠的不同经历从侧面反映了城市和乡村的不同生活。

孩子对城市很熟悉,对乡村也并不陌生。大班的幼儿语言发展已经进入高峰期,幼儿敢说、想说、乐意说,在自己感兴趣的事情上乐于讨论甚至辩论。

本次活动教师用图片、谈话引导、动画等多种形式让幼儿有话可说,有话可谈,将幼儿的生活经验在简单的辩论中得到提升,学会大胆地表达自己的观点,并能认真地倾听。由辩论再蔓延到故事情节中,在诙谐有趣的故事中体验其中所蕴涵的意义,了解故事的内容。

1 、欣赏故事、感受诙谐故事的趣味。 2 、能大胆表达自己的观点,并能尊重别人的观点。

3 、能与教师一起绘声绘色的讲述故事。1 、城市与乡村的图片,活动教具城市老鼠和乡村老鼠各一只; 2 、故事《城市老鼠和乡村老鼠》;动画《乡村老鼠进城》(一)引出课题,激发兴趣 今天老师带来了两位客人,看看是谁?(两只老鼠)一只老鼠住在城市里,所以我们叫它什么呢?(城市老鼠),一只老鼠住在乡村里,所以我们叫它什么呢?(乡村老鼠)。

它们是一对好朋友。我们一起到他们住的城市和乡村去看看吧!(二)欣赏城市与乡村的图片 逐一出示城市的图片和乡村的图片,提问:你觉得城市的生活好,还是乡村的生活好?为什么?(请幼儿自己作选择,喜欢城市的小朋友说城市,喜欢乡村的小朋友说乡村,分别陈述自己的理由) (三)欣赏动画,并拓展讲述 1 、用开放式的问题激发幼儿想象故事内容 城市老鼠和乡村老鼠过腻了现在的生活,它们想交换一下:城市老鼠到乡村去生活,乡村老鼠到城市去生活。

你们觉得可能会发生什么事情呢? 2 、欣赏动画——老鼠进城 提示语:乡村老鼠来到城市,会发生什么事情呢?它能习惯城市的生活吗?让我们一起来看动画片吧! 3 、拓展讲述 提问预设:请你们猜一猜,城市老鼠到乡村后,又会怎么样呢?它又能习惯那儿的生活吗?(四)欣赏故事《城市老鼠和乡村老鼠》提问交流:你在故事里听到了什么?你在故事里听到了什么有趣的事情?你能够跟大家说说吗? 1 、城市老鼠喜欢乡村的生活吗?为什么?(乡村虽然美丽,但它吃的、住的都不习惯) 2 、乡村老鼠喜欢城市生活吗?为什么?(城市里虽然繁华美丽、舒适好玩、但太危险了) 3 、为什么城市老鼠和乡村老鼠都想回到自己原来生活的地方?(五)再次欣赏故事,鼓励孩子们跟着老师一起讲述。小结:其实城市和乡村各有各的好,也各有各的不好,一个人在一个地方生活的时间长了,就会有他自己的生活方式了,就习惯了这个地方的生活。

就象我们小朋友从一生下来就住在城市,可能会觉得(什么地方好啊)城市好。只要我们找到适合自己的生活,那就能过得开心、舒服,你们说对吗?(六)自然结束活动。

附:城市老鼠和乡村老鼠 有只乡村老鼠住在靠近谷仓的地方,日子过得十分安逸。这天,乡村老鼠忽然想起了自己的老朋友——城市老鼠,就写信请他来乡下玩。

城市老鼠接到信后,高兴得不得了,立刻动身前往乡村。城市老鼠受到了乡村老鼠的热情接待。

乡村老鼠领着城市老鼠来到野外,得意地说:“老兄,你看这儿的风景多好,空气也很新鲜,多住几日吧!”回到家,乡村老鼠又拿出很多大麦和小麦请城市老鼠吃。城市老鼠坐在坚硬的板凳上,很不当回事地说:老兄,这儿尽管吃东西不愁,可也太乏味了!”城市老鼠说:“你还是到我家去玩吧!我请你吃从没吃过的好东西!让你看看我过的是怎样的生活!”听了这番话,乡村老鼠突然非常向往都市生活了,他欣然接受了城市老鼠的邀请。

于是,他们立刻上路了。来到城市,看见城市繁华的景色,看到来来往往的车辆,乡村老鼠吓得全身颤抖,过马路时紧紧拽着城市老鼠的手臂吓得哇哇乱叫,他们来到城市老鼠的家,看到整洁的房间、漂亮的家具和各种好吃的东西,不由惊呆了,“你天天都这样过吗?”乡村老鼠问。

“是啊!来客人时吃得更好呢!”城市老鼠神气活现地回答。乳酪、蜂蜜、苹果、无花果、奶油蛋糕、面包„„乡村老鼠以前连见也没见过。

“你真幸福啊!吃得好,过得好。而我一年四季只在农田里干活!”乡村老鼠感到很悲哀。

他们聊了一会,就爬上餐桌吃起来。乡村老鼠正要把苹果放进嘴里,“砰”的一声,一位仆人走了进来。

城市老鼠见了,飞快地躲进墙角的洞里,乡村老鼠吓了一大跳,也躲了进去。仆人把一些食品放在餐桌上,又出去了。

“好了,这下安全了。”城市老鼠得意地坐在餐桌上,继续吃东西。

乡村老鼠四下张望了一下,才跟着吃那可口的肉。它们才咬了一口,“砰”的一声,门又打开了。

一个女佣走了进来。两只老鼠吓了一大跳,又忙忙躲进墙角的洞里。

“老兄,你觉得那肉的味道怎么样?”城市老鼠得意地问。可乡村老鼠却吓得什么都忘了。

乡村老鼠静静地想了一会儿后,把帽子戴起来,说:“老兄,我要回家了。”城市老鼠不知道是怎么回事:“哎,这儿不是很好吗?”乡村老鼠说:“乡村平静的生活很适合我。

这儿虽好,但随时都得担心被人伤害。我还不如回去。”

4.小班可以进行多种感官来发现事物了么

教学理论依据 幼儿生活在五彩斑斓的世界里,色彩鲜亮的物品总让孩子们惊叹不已,爱不释手。

心理学研究表明,3至4 岁是儿童对色彩的敏感期。《幼儿园教育指导纲要》强调:“幼儿教育的内容应从身边取材,引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”

如何引发小班幼儿认知颜色的兴趣,初步感知颜色中的小秘密?为此我选择了《颜色对对碰》这一教学活动。我国著名教育家陈鹤琴先生曾详细阐释了“活教育”的原则,他提出:“凡是儿童自己能够做的,应当让他自己做,凡是儿童自己能够想的,应当让他自己想”,“鼓励儿童去发现他自己的世界”; 《山东省幼儿园课程指导》中,明确提出了“关注生活”、“倡导行动”的基本理念,指出“要引导幼儿以综合的、真实的方式,在行动中学习”。

为此,此次活动创设了生活气息浓厚的情境,通过实际操作各种与颜色相关的材料,综合运用各种感官去观察、去交流,去表现、去探索发现,让幼儿在主动操作中感知颜色变化,初步获得周围生活中有色彩的物品对自身的价值和意义,适宜的拓展、深化幼儿原有经验,引发其进一步探索的愿望。 实施策略 在活动中,为了激发幼儿对颜色认知的兴趣,让幼儿更形象、更直观的感知到周围环境中五颜六色的物品,初步感知两种颜色配色后的变化,根据小班幼儿以直观动作思维为主、善于模仿的年龄特点,此次活动我首先创设了“糖果小屋”和“魔术箱”,并以引导幼儿“去糖果小屋做客”的情境来贯穿整个活动过程。

我主要综合运用了情境创设法、游戏法、讲解法、示范法、操作法、发现法、启发联想法等多种教学方法。皮亚杰认知发展理论指出:幼儿必须通过自身活动去认识、发现客观世界。

为此,我为幼儿提供了各种各样的操作材料,引导幼儿借助操作活动,通过多种感官参与来进行自主探索、自主发现,并同时发展幼儿的动手能力与观察力,让幼儿在活动中体验探究的乐趣。“游戏”是促进幼儿全面发展的主要形式,我在游戏中借助形象生动的教具促使幼儿积极主动的参与到活动之中。

此次活动最后以”装饰长颈鹿的围巾”的游戏来巩固幼儿对颜色的认知,潜移默化地引导幼儿关注到周围生活中的各种颜色。整个活动有张有弛,动静交替,过程层层递进、环环紧扣,让幼儿在轻松愉快的环境中去探索、去发现,去认知。

活动目标 1、初步感知两种颜色配色后会发生变化。 2、积极关注周围生活中有色彩的物品。

活动准备 1、情境创设:“糖果小屋”(投放各种颜色的糖、水果、蔬菜等) 2、操作用材料:红、黄、蓝三种稀颜色;红、黄、蓝三色面塑彩面;红、黄、蓝色透明玻璃纸若干;透明塑料杯13个;一次性透明手套1支、针管26支、塑料瓶13个;添画用的藕、布团、积木等若干;毛笔、小刷子、图画纸、果盘若干;魔法箱、彩球、彩扇等 3、课件 活动重难点 1.活动重点是幼儿能积极关注周围生活中有色彩的物品,并能初步感知两种颜色配色后会发生变化。 2.活动难点是幼儿能初步感知两种颜色配色后会发生变化。

活动过程 1、创设“糖果小屋”导入活动,利用“魔法箱”引导幼儿初步感知颜色,激发幼儿参与活动的兴趣。 (1)创设去“糖果小屋”做客的情境,导入活动,激发幼儿参与活动的兴趣。

引导幼儿自由参观“糖果小屋”,并说出看到的物品的颜色。 (2)利用“魔法箱”中的彩球、彩扇“变”出的颜色,让幼儿说出生活中与其颜色相同的物品。

请幼儿说出生活中还有哪些东西的颜色与“变”出的颜色一样? (“小朋友想一想,咱们的生活中,还有什么东西是红色的?黄色的?蓝色的?……) 2、幼儿自由选择操作区,进行自主观察、操作、探索,初步感知两种颜色配色后会发生变化。 操作区一:红、黄、蓝色透明玻璃纸 操作区二:红、黄、蓝色三种稀颜色、调色盘及各种调色工具 操作区三:红、黄、蓝三色面塑彩面 3、教师引导幼儿操作感知蓝色和黄色两种颜色配色后会发生变化。

(会变成绿色) (1)教师演示,引导幼儿观察。 教师利用装有蓝色和黄色两种颜色水的一次性透明手套,将水混合并慢慢摇动,请幼儿观察:小朋友们发现了什么?(变成了什么颜色?) (2)引导幼儿操作透明塑料杯,初步感知蓝色和黄色两种颜色配色会发生变化。

(会变成绿色) 幼儿动手操作装有蓝色和黄色两种颜色的透明塑料杯,感知蓝色和黄色配色后会变成绿色。 4、进一步探索感知任意两种颜色配色后会发生变化,并利用课件进行小结。

(1)出示装有红色、黄色、蓝色任意两种颜色水的“一次性针管和塑料瓶”,引导幼儿通过操作,感知任意两种颜色配色后会发生变化。 (2)引导幼儿按变化了的颜色,找到“糖果小屋”中相应颜色的物品,分类摆放塑料瓶。

(3)教师利用课件和红、黄、蓝三色稀颜料,演示任意两种颜色配色后会发生变化。(播放课件) 5、引导幼儿通过印画和品尝各色食品,帮助幼儿巩固感知了解生活中各种各样的颜色。

(1)创设故事情境《长颈鹿的长围巾》,引导幼儿用配出的颜色及红、黄、蓝色,用藕、布团、积木等在白色的围巾上装饰。 (2)请幼儿品尝各种颜色的蔬菜、水果做。

5.幼儿常识《它们是什么味道》反思

设计背景

幼儿都吃过水果,但不一定能准确说出水果的形状、颜色和味道,于是我找来三种很普通的水果让幼儿看、摸、品尝,说说自己的感受。

活动目标

让幼儿认识三种水果:苹果、梨子、橘子的特点。

重点难点

准确说出三种水果的形状、颜色、味道。

活动准备

三种水果各一个,切好的三种水果片若干,三种水果的卡片各十张,三棵水果树画片(课前粘在墙上),装水果的盒子一个。

活动过程

一、谈话导入

1、老师今天带来一个盒子,你们想不想知道盒子里装的是怎么东西呢?

2、教师出示盒子。

二、导入新课

1、请幼儿上台摸摸盒子里的东西,说说你摸到的是什么水果(苹果)?

2、老师提问:你说说苹果是什么形状的?苹果是什么颜色的?苹果的味道是怎样的?

3、幼儿依次回答以上问题。

4、师让上台的幼儿尝尝苹果的味道,幼儿(酸酸甜甜的味道),师再请两位幼儿上台尝尝,并说说味道如何?

5、请幼儿上台摸摸盒子里的第二种水果,然后教师提问(方法同上,第三种水果也一样)。

6、教师总结:这节课我们认识了三种水果,它们分别是苹果、梨子好橘子,它们都是圆形的,苹果的颜色(红彤彤的),味道(酸酸甜甜),橘子是(橙色的),味道也是(酸酸甜甜),而梨子是(黄色的),味道是(甜甜的)。

三、巩固新知(游戏)

1、加深对三种水果的认识,给三种水果找朋友,每个幼儿手上发一种水果卡片,分别分三组上台去给这些水果找朋友。

2、教师小结游戏情况。

6.小班健康领域教案《我的身体最神奇》

幼儿园教案:奇妙的身体

教师:屈老师

[主题的生成]小班阶段幼儿知识经验不够丰富,但对周围世界充满浓厚兴趣,探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。当幼儿在讨论“奇妙的身体”题目时,许多幼儿充满了好奇,发表了不同的意见和引发了疑问:“为什么我们人有手、脚丫、眼睛、嘴巴呢?”“为什么会有大便和小便,还有‘放屁’呢?”“为什么我们要穿上衣服呢?”“为什么身体会发出很多不同的声音呢?”“为什么爸爸的手比我的大呀?”……根据幼儿的兴趣,我们开展了主题活动《奇妙的身体》,通过“搜集资料----认识外形----感知用途----学习保护”的步骤,让幼儿逐步认识自己的身体。通过各门学科的整合:融合了绘画、常识、歌表演、儿歌、游戏等形式让幼儿初步了解身体的构造,知道五官、消化系统等的外型特征以及其用途,并教育幼儿能保护好自己的身体。

[主题的的实施]

1、子题一:认识身体器官名称和作用

从一起搜集回校的书籍,认识到眼眉、鼻毛、指甲、耳廓、胃、大肠、小肠等的名称和功用。借着书本解释消化系统的运作过程,知道大、小便是怎样形成的,和要养成良好的饮食和卫生习惯。

2、子题二:尝一尝

大家合上眼睛,用舌头试试这些是什么?甜?酸?苦?辣?咸?

3、子题三:嗅一嗅

嗅嗅这些是什么?原来我们的鼻子能够辨别出很多东西呢!

4、子题四:身体也能说话

身体中有很多器官都会“说话”的,以表达出身体的机能状况,如“打嗝”代表氧气不够,胃发出“咕咕”声代表肚子饿等。尝试利用自己的身体做出不同动作表达出一些友善和不友善的表情。

5、子题五:动动手

利用不同的材料如:羽毛、绒线、粉笔、纸……集合在一起造成一个大巨人!小朋友自选身体其中一部分,例如将鼻子涂上水彩来画画。

6、子题六:保护自己身体

从书本、录像带和经验分享,知道怎样才能保持身体健康,如:睡眠充足、适量运动、少发脾气。并认识到怎样去保护身体,如:在猛烈阳光下要戴上太阳眼镜和在干燥时涂上润肤露等。通过角色扮演故事“多多告诉你”,小朋友知道怎样保护自己,免受骚扰。小朋友将带回来的相片和图片加以分类,从而认识一些多身体有益和无益的食物。

7、子题七:小小诗歌创作家通过儿歌表达对身体奇妙的赞美。

[家长工作]

这个主题开展以来得到了许多家长的支持和帮助,家长们都积极地配合,如:帮助我们搜集有关的书记、录象与大家分享。我们还请家长利用平时的时间引导幼儿观察人的身体部分的外型特征,每个人的异同等。并且,请家长平时引导、督促幼儿应保护好自己的身体。通过《家教园地》以及离园时间与家长密切沟通,使每个家长了解到孩子们最近在学什么,我们的主题开展的程度,家长需要做些什么等。

[活动剪影]

1、剪影一:今天小一班怎么这么热闹?原来,是小朋友在和小手玩游戏呢!有的小朋友用小手叠被子,有的小朋友用小手搓橡皮泥,有的小朋友用小手给娃娃扎辫子,还有的小朋友用小手画了很漂亮的画,有的小朋友用小手拼了一辆小汽车……原来,我们的小手有5个指头呀!这5个小指头可真能干!帮了我们好多忙!

2、剪影二:看!我们小一班的小朋友、老师在塑胶跑道上快乐地做着什么呢?大家都光着脚丫跑来跑去,这踩一踩,那跳一跳,玩得可真高兴!“哇!老师的脚可真大,为什么我的脚这么小呢?”不过,别看我们小朋友的小脚不大,它可棒了,我还用小脚印画了好多张漂亮的画呢!我们的小脚还会撕报纸、夹珠子呢!

3、剪影三:“三八”妇女节到了!这可是妈妈们的节日,该送妈妈点什么呢?我们小朋友可要把我们的本领献给妈妈了。瞧!教室的墙上贴得都是我的画《妈妈的脸》。对啦!妈妈的脸和我们小朋友一样:有鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛……

[活动反思]

《奇妙的身体》是反映小班幼儿认识自我的教育内容。由于认识、探索的对象来自于认识主体的自身,这对小班幼儿来讲无疑是件神秘又充满情趣的乐事,因此全体幼儿始终情趣盎然地投入活动。在目标的定位上,我们将认识、技能、情感三要素有机地结合,立足于让幼儿在多种感官的参与下,通过感知-观察-比较-推理,提升其以有的经验,将“事物是发展变化的”辨证唯物主义思想渗透到教育过程中。通过各门学科的整合:融合了绘画、常识、歌表演、儿歌、游戏等形式让幼儿初步了解身体的构造,知道五官、消化系统等的外型特征以及其用途,并教育幼儿能保护好自己的身体。整个活动收到了很好的效果。

小班常识我的感官

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本文主要为您介绍电脑系统安装常识,内容包括安装操作系统的基本知识,电脑知识,安装系统,关于电脑重装系统常识的问题。!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!1首先现在装机都用的是ghostxp 自动安装 以前装过系统不需要格式化了

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小学二年级基本法律常识

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本文主要为您介绍小学二年级基本法律常识,内容包括小学生法律小知识,小学生法律知识,小学生法律知识内容。小学生安全自护小常识 马路上应注意的交通安全 在马路上要靠边走,走在中间会妨碍车辆的通行,还有被撞的危险。 2、走路时,不要边走边玩

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内蒙古公务员考试行测常识

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本文主要为您介绍内蒙古公务员考试行测常识,内容包括2017内蒙古公务员常识题有多少,内蒙古公务员考试行测常识判断的题型特点和技巧是什么,2019内蒙古国家公务员考试行测考什么。常识判断:主要测查报考者应知应会的基本知识以及运用这些知识

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小学生活常识题目及答案

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本文主要为您介绍小学生活常识题目及答案,内容包括有关生活小常识的题目和答案,求生活常识选择题及答案,有关生活小常识的题目和答案。有关生活小常识的题目可以写比如口香糖不小心吞进了肚子会怎样、能让鱼离开水生活吗等,具体的内容如下:如

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小升初文学常识知识竞赛

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本文主要为您介绍小升初文学常识知识竞赛,内容包括初中文学常识竞赛试题我要答案,小升初考题需要知道的文学常识,小升初文学常识。1.出自老舍先生的《骆驼祥子》。2徐志摩的《再别康桥》。3在戏中叫喜儿。4出自张恨水先生。5《背影》。6出

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劳动力转移常识教案

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本文主要为您介绍劳动力转移常识教案,内容包括幼儿园拖班常识教案怎么写比如能干的小手,中班常识教案,幼儿园大班常识教案。重点:让幼儿知道手的样子。2、手能做那些事情。3、如何保护手。难点:分辨哪一只是左手哪一只是右手。2、在游戏中手

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舞蹈小常识糖豆课堂(一)

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本文主要为您介绍舞蹈小常识糖豆课堂(一),内容包括糖豆广场舞课堂的介绍,糖豆网广场舞教学课堂最近一期教的什么舞蹈,糖豆广场舞a·fu老师。《糖豆广场舞课堂》是由糖豆网出品的一档运动健身节目,是中国互联网第一档针对广场舞的教学视频课

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刑法司考常识

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本文主要为您介绍刑法司考常识,内容包括司法考试刑法方面要注意点什么,司法考试考哪些知识,司考常考知识点主要是刑法,刑诉,民法,行政法,行政诉讼法。司法考试14部门法可以归纳划分为三类:理论法:法理学、法制史、司法制度、职业道德、三国法

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家禽养殖常识

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本文主要为您介绍家禽养殖常识,内容包括养鸡专业知识,养鸡知识,家禽养殖要点。果园、林地饲养鸡,其技术要点有以下几个方面: 品种的选择:以选育了的地方鸡或以地方鸡开发的杂交鸡为宜。这类鸡既保持了土种鸡肉蛋产品风味

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下面关于文学常识的说法

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本文主要为您介绍下面关于文学常识的说法,内容包括下面有关文学常识的说法正确的一项是()A.《诗经》是我国第一部,下列有关文学常识的说法,不正确的一项是:&,下列关于文学常识的说法有错误的一项是()。B试题分析:李清照是婉约词派代表。点评:文学

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羽毛球礼仪常识

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本文主要为您介绍羽毛球礼仪常识,内容包括羽毛球运动礼仪知识方面,羽毛球运动礼仪知识方面,羽毛球场上的基本礼仪。日常练球时应当遵守的礼仪 要主动捡球。当球落地时,一般情况下,由球所在场地一方捡球。球触网落在中间时,双方都应该主动上前

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黄州快哉亭记文言常识

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本文主要为您介绍黄州快哉亭记文言常识,内容包括黄州快哉亭记文言文知识整理,《黄州快哉亭记》的知识点,理1种树郭橐驼传2病梅馆记3促织4阿房宫赋5黄州快哉亭记6项脊轩志。语法分析1. 词类活用而余兄子瞻名之曰“快哉”(名,名词作动词,取名。)

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现代文学作品常识

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本文主要为您介绍现代文学作品常识,内容包括当代文学史常识,求中国现当代文学常识整理版的,谢谢~~~,中国现当代文学有关知识问答。先秦文学 先秦文学有两源,现实主义和浪漫。 《诗经》分为风雅颂,反映现实300篇① 手法牢记赋比兴,名篇《硕鼠》

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科四安全常识可以考几次

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本文主要为您介绍科四安全常识可以考几次,内容包括科四可以考几次,科目四可以考几次,科目四到底能考几次。没有次数限制,有效期为三年。科目四未通过不需补考前面考试通过项目(科目科目二、科目三),可以自行预约进行补考,补考不需交补考费用。目

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电脑系统安装常识

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诗词基本常识

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本文主要为您介绍诗词基本常识,内容包括古诗的常识有些什么,有关古诗的小知识,关于古诗的知识。关于古诗的常识,列举如下:古诗是中国古代诗歌的一种体裁,又称古体诗或古风。指的是产生于唐代以前并和唐代新出现的近体诗(又名今体诗)相对的